In questa video-lezione introduco i principi di design, che sono componente pratica della teoria andragogica di Malcolm Knowles.
I principali temi qui affrontati sono relativi a:
- Come realizzare un processo d'apprendimento autodiretto.
- Perché è importante un clima favorevole all’apprendimento, in quanto l’ambiente d'apprendimento fisico e l’ambiente d'apprendimento psicologico devono poter favorire l’apprendimento e non ostacolarlo.
- La diagnosi dei bisogni attraverso la costruzione di un modello di competenze.
- La necessità di fornire esperienze di autodiagnosi.
- Come aiutare gli studenti a misurare il divario tra le loro competenze presenti e quelle richieste dal modello di competenze.
- La pianificazione del processo e il coinvolgimento degli studenti nel processo di pianificazione del proprio apprendimento.
- Come tradurre i bisogni diagnosticati in obiettivi formativi.
- Come progettare e condurre esperienze di apprendimento valutando la misura in cui questi obiettivi sono stati raggiunti.
- Come condurre esperienze di apprendimento e stabilire una responsabilità reciproca tra studente e insegnante.
- Come impegnarsi nella realizzazione di un prodotto grazie alla supervisione dell’insegnante.
- La valutazione dell'apprendimento come seconda diagnosi e non come attività finale del percorso d’apprendimento.