In questa terza video-lezione si introduce il contratto d’apprendimento. Questo strumento ha le sue basi teoriche in ciò che è definito indipendent studies. Negli anni '60 la produzione teorica alla base di questo strumento ebbe un notevole incremento con lo sviluppo delle teorie del self-directed learning; l’approccio utilizzato dal contratto d’apprendimento è comunque molto vicino alla teoria andragogica.
Nel volume Using learning contract (1986), Malcolm Knowles sostiene che il learning contract possa essere uno strumento efficace per costruire una significativa esperienza d’apprendimento personale e autodiretta. Il cambiamento più importante che il learning contract mette in atto è di far riflettere le persone e di permettere di articolare i contenuti dell’apprendimento secondo una chiara pianificazione del processo stesso. Secondo Knowles gli studenti, se giustamente coinvolti nel processo di apprendimento, ampliano la quantità di risorse utilizzate, sviluppano quelle abilità che gli permettono di apprendere dalle proprie esperienze e dalla propria vita, producono evidenze più funzionali, valorizzano i feedback costanti dei colleghi e dei docenti e diventano sempre meno dipendenti dalle risorse del docente e più protagonisti del loro processo di apprendimento e di crescita.